Hoy os dejo los días de la semana musicales, relacionando los siete días con las siete notas musicales y los siete colores del arco iris.
EN CATALÀ:
EN CASTELLANO:
Seguimos compartiendo!
Mostrando entradas con la etiqueta lecto-escritura. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta lecto-escritura. Mostrar todas las entradas
viernes, 22 de septiembre de 2017
ELS DÍES DE LA SETMANA MUSICALS
Este año trabajamos la música del siglo XX como eje transversal y estamos preparando diferentes ambientaciones para la clase.
Hoy os dejo los días de la semana musicales, relacionando los siete días con las siete notas musicales y los siete colores del arco iris.
EN CATALÀ:
EN CASTELLANO:
Seguimos compartiendo!
Hoy os dejo los días de la semana musicales, relacionando los siete días con las siete notas musicales y los siete colores del arco iris.
EN CATALÀ:
EN CASTELLANO:
Seguimos compartiendo!
martes, 13 de octubre de 2015
RACONS SESSIÓ 1
Ya hemos empezado con los "racons". Este año toca P5, así que podremos incrementar la dificultad de las actividades. Empezamos tranquilos, jugando y disfrutando. Espero que os gusten!
*RACÓ DE LLENGUA: "Detectius de lletres".
Se trata de encontrar el máximo de letras posible, ene este caso de la A a la E tanto en mayúscula, como en letra "lligada", y alguna hay de imprenta. Los niños hacen de detectives y cualquier detective que se precie trabaja con una lupa, o no? Pues eso, que se lo han pasado tan bien que no querían recoger buscando letras y letras!
La ficha la encontré, junto con otras del abecedario, en CHEZ CAMILLE.
*RACÓ DE MATES: "Punt i línia".
Iniciamos el trabajo del punto y la línea mediante la manipulación con foam. Es simple: crear a partir del punto y la línea todo aquello que se les ocurra, de manera individual, en parejas o en grupo.
* RACÓ DE GRAFO: "Plantilles".
Un clásico que no puede faltar a lo largo del curso. Hay que tener precisión, firmeza, coordinación, atención... componer, combinar colores, diseñar, imaginar... En definitiva, una actividad, que aunque a primera vista parece muy simple, es muy completa.
* RACÓ DE JOC: "Plastilina".
Nada como modelar para tonificar los dedos, las manos, los brazos... La plastelina nunca aburre y además da infinitas posibilidades a la creatividad!
*RACÓ DE LLENGUA: "Detectius de lletres".
Se trata de encontrar el máximo de letras posible, ene este caso de la A a la E tanto en mayúscula, como en letra "lligada", y alguna hay de imprenta. Los niños hacen de detectives y cualquier detective que se precie trabaja con una lupa, o no? Pues eso, que se lo han pasado tan bien que no querían recoger buscando letras y letras!
*RACÓ DE MATES: "Punt i línia".
Iniciamos el trabajo del punto y la línea mediante la manipulación con foam. Es simple: crear a partir del punto y la línea todo aquello que se les ocurra, de manera individual, en parejas o en grupo.
* RACÓ DE GRAFO: "Plantilles".
Un clásico que no puede faltar a lo largo del curso. Hay que tener precisión, firmeza, coordinación, atención... componer, combinar colores, diseñar, imaginar... En definitiva, una actividad, que aunque a primera vista parece muy simple, es muy completa.
* RACÓ DE JOC: "Plastilina".
Nada como modelar para tonificar los dedos, las manos, los brazos... La plastelina nunca aburre y además da infinitas posibilidades a la creatividad!
lunes, 1 de junio de 2015
RACONS SESSIÓ 11
* RACÓ DE LLENGUA: "Bingo de lletres".
Les gustó y les requetegustó. Tanto, que en los siguientes repetimos. En esta sesión era la professora quien sacaba las letras de la bolsa y decía su nombre. Pensábamos palabras entre todos y al que cantaba bingo le poníamos un sello de estrellas en la mano que lucía muy orgulloso!
Podéis descargar las láminas en mi PICASA.
*RACÓ DE MATEMÀTIQUES: "Observar i construir".
A partir de un juego de construcción con láminas, cada niño y niña tiene que reproducir una construcción hecha con pequeños cubos de madera. Finalmente, dibujaban la construcción, con más o menos suerte ;)
* RACÓ DE GRAFISME: "Flors de primavera".
Con un gomet en el centro hacemos flores de colores alrededor y tenemos una flor multicolor para decorar el pasillo.
* RACÓ DE JOC: "Construim amb plastilina".
Con unas láminas paso a paso, cada niño reproducía una figura con plastelina. Preparamos las plastelinas en bandejitas para algunas láminas. Otras las dejamos para que ellos mismos buscasen la que necesitaban.
Podéis descargar las láminas en: "VALIDÉES" y "LA CLASSE DE LAURENE"
Seguimos compartiendo!
Les gustó y les requetegustó. Tanto, que en los siguientes repetimos. En esta sesión era la professora quien sacaba las letras de la bolsa y decía su nombre. Pensábamos palabras entre todos y al que cantaba bingo le poníamos un sello de estrellas en la mano que lucía muy orgulloso!
*RACÓ DE MATEMÀTIQUES: "Observar i construir".
A partir de un juego de construcción con láminas, cada niño y niña tiene que reproducir una construcción hecha con pequeños cubos de madera. Finalmente, dibujaban la construcción, con más o menos suerte ;)
* RACÓ DE GRAFISME: "Flors de primavera".
Con un gomet en el centro hacemos flores de colores alrededor y tenemos una flor multicolor para decorar el pasillo.
* RACÓ DE JOC: "Construim amb plastilina".
Con unas láminas paso a paso, cada niño reproducía una figura con plastelina. Preparamos las plastelinas en bandejitas para algunas láminas. Otras las dejamos para que ellos mismos buscasen la que necesitaban.
Seguimos compartiendo!
martes, 28 de abril de 2015
MAGIA Y APELLIDOS
Este último trimestre hemos introducido el segundo apellido en P4. Para hacerlo hicimos una sesión de "magia" con la mitad del grupo (mientras la otra mitad hacía informática) en la que yo les mostraba como se hacía magia... pero no salía nada...
Había preparado láminas de dibujo con sus nombres y apellidos escritos con cera blanca. Preparamos pintura diluida en agua y nos pusimos manos a la obra. Yo, para "enseñarles a hacer magia", porque ellos decían que no sabían, fui la primera. Cogí una lámina (sin nada escrito) y pasé las brochas con los tres colores por toda la superficie... pero no apareció nada. Unos se reían y otros estaban muy preocupados de que YO (que se hacer muchas cosas) no supiera hacer esa magia... Así que, les dije si querían intentarlo, y por supuesto, encantados, se ofrecieron voluntarios para ser los primeros!
La primera niña que vino a intentarlo no sabía muy bien qué tenía que pasar, pero en cuanto pasó la primera brocha... "Ooooohh... ¿Qué es eso?!!". Sus caras de sorpresa, emoción y nervios fueron lo mejor de la sesión! Había un nombre y era el suyo!!! Entonces le pregunté que cómo lo había hecho y, riéndose, me dijo que no lo sabía. Pasó el segundo color y salieron más letras: el primer apellido! No paraban de reírse... Y con el tercero la emoción fue mayor porque los compañeros no lo conocían y les encantó saberlo y ver si alguien más lo tenía.
Evidentemente, los niños son muy listos, y enseguida unos cuantos ya estaban diciendo que veían letras en las láminas blancas y ya sabían a quien le tocaba después. Aún así, sabiendo que esa magia era medio magia, les encantó descubrir su nombre y sus apellidos y compartirlo con los demás. Y yo disfruté.
Aquí os dejo una muestra:
Había preparado láminas de dibujo con sus nombres y apellidos escritos con cera blanca. Preparamos pintura diluida en agua y nos pusimos manos a la obra. Yo, para "enseñarles a hacer magia", porque ellos decían que no sabían, fui la primera. Cogí una lámina (sin nada escrito) y pasé las brochas con los tres colores por toda la superficie... pero no apareció nada. Unos se reían y otros estaban muy preocupados de que YO (que se hacer muchas cosas) no supiera hacer esa magia... Así que, les dije si querían intentarlo, y por supuesto, encantados, se ofrecieron voluntarios para ser los primeros!
La primera niña que vino a intentarlo no sabía muy bien qué tenía que pasar, pero en cuanto pasó la primera brocha... "Ooooohh... ¿Qué es eso?!!". Sus caras de sorpresa, emoción y nervios fueron lo mejor de la sesión! Había un nombre y era el suyo!!! Entonces le pregunté que cómo lo había hecho y, riéndose, me dijo que no lo sabía. Pasó el segundo color y salieron más letras: el primer apellido! No paraban de reírse... Y con el tercero la emoción fue mayor porque los compañeros no lo conocían y les encantó saberlo y ver si alguien más lo tenía.
Evidentemente, los niños son muy listos, y enseguida unos cuantos ya estaban diciendo que veían letras en las láminas blancas y ya sabían a quien le tocaba después. Aún así, sabiendo que esa magia era medio magia, les encantó descubrir su nombre y sus apellidos y compartirlo con los demás. Y yo disfruté.
Aquí os dejo una muestra:
lunes, 27 de abril de 2015
LIBRO DE LAS LETRAS: "G", "H", "I"
Empezamos semana corta: tres días! Y tres letras os dejo, a ver si me pongo al día con los talleres y los "racons"...
"G" de "GAT":
"H" de "HORT":
"I" de "INDI":
lunes, 20 de abril de 2015
LIBRO DE LAS LETRAS: "F"
Qué abandonadito que tengo el blog... Pero que conste que hago fotos de toooodo y lo tengo en tareas pendientes... De momento, así rapidito, os dejo la "F" de "FOC" (que ya hemos hecho la "G" y la "H" pero no tengo las fotos...). A ver si tengo más tiempo y os pongo al día.
Lápiz negro, papel de celofan, un poco de "DiverMagic" y a apagar el fuego!
lunes, 9 de marzo de 2015
RACONS SESSIÓ 10
* RACÓ DE LLENGUA: "Febrer ventós, cara de gos".
Éste fue un rincón mezcla de lengua con grafomotricidad. Como siempre, intentamos reciclar materiales y reaprovechamos las fotos que les hicimos a los niños para el mural de otoño en el que soplaban hojas secas, os acordáis? Pues aprovechando los días de viento que hicieron hace unas semanas, montamos este rincón con un refrán que habla precisamente del viento. Hicimos muecas, miramos letras, adivinamos qué quería decir "ventós" (empieza como "vent"! decían algunos) e hicieron salir de sus bocas viento de colores... Me encanta el resultado!
*RACÓ DE MATEMÀTIQUES: "Jocs de taula de l'univers"
Navegando por internet se encuentran muchos recursos y estos juegos los encontré a través de Pinterest. Son sencillos y no demasiado largos.
Coets a l'espai:
Éste fue un rincón mezcla de lengua con grafomotricidad. Como siempre, intentamos reciclar materiales y reaprovechamos las fotos que les hicimos a los niños para el mural de otoño en el que soplaban hojas secas, os acordáis? Pues aprovechando los días de viento que hicieron hace unas semanas, montamos este rincón con un refrán que habla precisamente del viento. Hicimos muecas, miramos letras, adivinamos qué quería decir "ventós" (empieza como "vent"! decían algunos) e hicieron salir de sus bocas viento de colores... Me encanta el resultado!
*RACÓ DE MATEMÀTIQUES: "Jocs de taula de l'univers"
Navegando por internet se encuentran muchos recursos y estos juegos los encontré a través de Pinterest. Son sencillos y no demasiado largos.
Coets a l'espai:
Por parejas van tirando el dado y han de construir cohetes con tantos pisos como indica el número que ha salido. Hay que contar, relacionar cantidad-grafía y no equivocarse con cómo de altos han de ser los cohetes! Gana el jugador que monte el último cohete.
Carrera d'estels:
Por parejas van haciendo tiradas de dos dados: el primero con los signos + y - nos dice si avanzamos o retrocedemos y el segundo con los números nos dice cuántas estrellas avanzamos o retrocedemos. Gana el primero que llega al cohete.
Tapar els estels:
Por parejas van tirando el dado ye ir tapando las estrellas según el color que salga. Gana el que tape la última estrella.
* RACÓ DE PSICOMOTRICITAT FINA: "Juguem amb botons"
Estas láminas las preparé en P3 el curso pasado y las hemos querido recuperar porque es un buen ejercicio de psicomotricidad fina pero también de atención y de creatividad. Nadie se equivoca en este juego y cada uno va a su ritmo.
Las imágenes las encontré por internet.
*RACÓ DE JOC: "Cuineta".
Espero que os sirvan...Seguimos compartiendo!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)