USAMOS DISTINTAS TÉCNICAS PLÁSTICAS

CONSTELACIONES DE JOAN MIRÓ

MUJER ANTE EL SOL

MUJER ANTE EL SOL (Joan Miró)

Hacemos copias de un dibujo de Joan Miró mientras escuchamos música de meditación. Menud@s artistas luner@s que tenemos. Mañana os enseñamos los resultados, se nos pasó hacer fotos.

RINCÓN OKUDA

A falta de alguna cosilla, así va quedando nuestro Rincón Okuda.

EL ARTE DE OKUDA

Recortar, picar, pegar, componer, hacer puzzles, trabajar colores, formas y tamaños, letras, seguir series...

Todo ello y mucho más es lo que estamos trabajando al crear nuestro rincón de OKUDA en el hall del cole.

SEGUIMOS "OKUDEANDO"

EL PRÓXIMO 15 DE ABRIL SE CELEBRARÁ EL DÍA DE LAS ARTES

Con motivo de ello, todos los alumnos del colegio estamos trabajando sobre distintos artistas. En nuestro caso, nos estamos centrando en el Santanderino "Okuda San Miguel", quien llena sus obras de colorido, formas geométricas... En Santander podéis ver alguna de sus obras, aunque ya están por todo el mundo. Actualmente, está en Valencia, donde presentará una falla. Su obra no sólo se podrá ver en la plaza del Ayuntamiento de Valencia. El Centro del Carmen, ofrece hasta el próximo 27 de mayo, un recorrido por toda su carrera artística bajo el título The Multicolored Equilibrium Between Animals and Humans.

Nosotros estamos aprovechando las decoraciones de nuestros proyectos para crear una "exposición basada en el arte de Okuda" . Poco a poco podemos decir que "Nosotros también somos Okuda". Os dejamos una pequeña muestra y pronto os lo enseñaremos terminado y colocado en el hall del colegio. Como habéis podido ver en entradas anteriores, es un trabajo que nos lleva tiempo y dedicación, pero  estamos disfrutando mucho del proceso y también del resultado.

PRONTO VERÉIS EN QUÉ OBRA ESTAMOS METIDOS

TRABAJAMOS LOS CÍRCULOS DE FORMA CREATIVA COCINANDO CON HERVÉ TULLET

ARTE: EL DADO MÁGICO

Como os comenté en la reunión, comenzamos a trabajar con Hervé Tullet, tanto en grafomotricidad como en Arte.

Actividades de arte cooperativas. Creamos montruos, siguiendo las indicaciones del "Dado Mágico". El número que salía al lanzarlo, indicaba el número de bocas, ojos, orejas, brazos... que tendrían los monstruos. Después de cada tirada y una vez realizado el dibujo indicado, pasábamos el folio al compañero de al lado para que realizara lo indicdo en la siguiente tirada.

BAILANDO POR MIEDO de PAUL KLEE

HEMOS CONOCIDO LA OBRA "BAILANDO POR MIEDO" DE PAUL KLEE. PARA ELLO, LO PRIMERO QUE HEMOS HECHO HA SIDO PROYECTARLA EN LA PIZARRA SIN DAR NINGÚN DATO A L@S PEQUES. PRETENDEMOS CON ELLO QUE DEN RIENDA SUELTA A SU IMAGINACIÓN, YA QUE A ALGUN@S LES CUESTA Y SE QUEDAN EN LO QUE VEN. SEGUIREMOS TRABAJANDO EN ELLO.

LES HEMOS PEDIDO QUE SE FIJARAN BIEN Y NOS DIJERAN QUÉ VEÍAN EN EL CUADRO, LAS RESPUESTAS HAN SIDO:

- UN LIBRO MÁGICO

- FORMAS

- NIÑOS BAILANDO

- CUADRADOS

- TRIÁNGULOS

- PUNTITOS PEQUEÑOS

- RECTÁNGULO EN EL SUELO

- UN NIÑO QUE ESTÁ LEVANTANDO LA MANO

- UNA HOJA

- UN FOLIO

- CÍRCULO

- PATAS DE LOS NIÑOS DEL CUADRADO

- CABALLO

- NIÑOS LEVANTANDO LAS MANOS

- HAY NIÑOS,ANIMALES CON FORMAS

- MANO CON DEDOS EN FORMA DE PINZA

- UN TRIÁNGULO SUJETANDO UN PUNTITO

- HAY UN NIÑO ESCALANDO

DESPUÉS, LES HEMOS PEDIDO QUE CONTESTARAN A LA PREGUNTA: ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO?

- BAILANDO

- LEVANTANDO LAS MANOS 

- MOVERSE 

- UN NIÑO MANTENIENDO EL EQUILIBRIO

- UN CUADRADO ESTÁ ANDANDO

- UN NIÑO ESCALANDO

- ESTÁN HACIENDO EJERCICIO

- UN TRIÁNGULO SALTANDO

LAS PREGUNTAS LAS REALIZAMOS SIN DAR NINGÚN TIPO DE PISTA, CADA UNO TIENE QUE DAR UNA RESPUESTA. AHORA LES PROPONEMOS QUE PONGAN TÍTULO AL CUADRO:

- CUADRADO DE MOVIMIENTO.

- ANIMAL OSO.

- EL CUADRO DE LOS PUNTOS.

- EL CUADRO DE PERSONAS Y ANIMALES.

- NIÑOS BAILANDO.

- EL BAILE.

- BAILA CON EL CORDERO.

- NIÑOS CON FORMAS.

- EL CUADRO DEL CUADRO.

- EL CUADRO ANDANTE.

- EL CUADRO BAILARÍN.

- EL CUADRO DE LOS ANIMALES.

- EL CUADRO DE LA CLASE DE LA RANA LUNA.

- CUADRO DEL EQUILIBRIO.

- CUADRO CIRCULANTE.

- CUADRO QUE BAILA CON UNA SERPIENTE.

- EL BICHO BAILARÍN.

- LA SERPIENTE ANDANTE.

- CUADRO MOVEDIZO.

- EL CUADRO DE LOS TRIÁNGULOS.

- CUADRO DE LAS CEJAS. 

SEGUIMOS SIN DECIRLES CÓMO SE LLAMA EL CUADRO Y LES PEDIMOS QUE SE FIJEN BIEN EN ÉL Y SALGAN A LA ALFOMBRA A HACER ALGUNA DE LAS POSTURAS QUE HAN VISTO REFLEJADAS. TODO ELLO EN UN AMBIENTE MUY TRANQUILO  Y RELAJADO.

PREGUNTAMOS CÓMO CREEN QUE SE SIENTEN LOS PERSONAJES, FIGURAS,..., QUE VEN EN EL CUADRO Y LA RESPUESTA MAYORITARIA ES: "ESTÁN BIEN, ESTÁN CONTENTOS PORQUE ESTÁN BAILANDO"

LES DECIMOS ENTONCES EL TÍTULO ORIGINAL DE LA OBRA DE PAUL KLEE "BAILANDO POR MIEDO" Y SE SORPRENDEN, ¿BAILAMOS CUANDO TENEMOS MIEDO? NO LO TIENEN MUY CLARO, PERO DECIDIMOS PONER MÚSICA DE MISTERIO Y BAILAR CON CARAS DE MIEDO.

PARA FINALIZAR, LES PREGUNTAMOS: "-¿QUÉ HEMOS HECHO, SENTIDO, APRENDIDO A LO LARGO DE LA SESIÓN?"CON MÚSICA DE RELAJACIÓN DE FONDO, LO PLASMAREMOS EN UN DIBUJO.