POCO A POCO VAMOS ENTRANDO EN RUTINA

Durante estas semanas nos hemos dedicado a conocernos, recordar normas y rutinas y , por supuesto, hemos tratado de pasarlo bien. Hemos jugado con plastilina, dibujado, leído, ..., también hemos ido de excursión por el cole (aula de inglés, música, patio de los mayores, aula de psicomotricidad...). No tenemos foto de todo ello, porque nuestras profes se tienen que centrar mucho en nosotr@s y tienen poco tiempo para fotografías, pero más adelante seguro que podéis vernos realizando distintas actividades.

De momento, os dejamos alguna muestra para que veais qué bien lo pasamos. Si os fijáis bien, veréis a Rafa, nuestro profe de inglés.

HOY HA SIDO UN DÍA MÁGICO

Hola a todos/-as, esta semana la hemos empezado "un poco llorona", y casi no hemos tenido tiempo de sacar fotos, pero hoy ha sido un día mágico y "no lo vamos a decir muy alto por si acaso" , pero parece que va llegando la calma.

De momento, lo que peor llevamos es salir del aula para ir a jugar al pasillo, patio... aunque seguro que con unos pocos días más nos hacemos con la rutina y los "disgustillos y lagrimillas" van desapareciendo.

Bueno, pues como os decíamos, la magia ha llegado de varias formas al aula y una de ellas ha sido a través de nuestra pizarra mágica. En ella hemos podido ver nuestras fotos y nos ha hecho mucha ilusión.

 Además, hemos estado muy tranquilos, hemos aguantado como unos/-as campeones/-as sentados/-as.

y hemos podido ver el vídeo de "La vaca Lola", que es una canción que estamos aprendiendo.

Qué bien!!!, ahora desde casa también lo vamos a poder ver en el blog  para cantarlo con nuestras familias.

SE ACABÓ EL PERIODO DE ACOGIDA

Por fin llegó el día esperado, día en el que nos reuniríamos todos/-as en el aula por primera vez. No podemos decir que esto se haya cumplido porque han faltado Samuel, Miriam, Sandra y Alberto, pero ha sido una primera intentona.

Además, como novedad, hemos salido al patio y hemos corrido y jugado por la hierba. también nos ha llamado mucho la atención que una excavadora estaba cargando tierra en un camión y hemos estado viendo cómo trabajaban desde la verja.

Después hemos entrado en el cole, hemos hecho pis, cambiado pañales y ,finalmente, nos hemos lavado las manos para estar bien limpitos/-as y poder celebrar el cumpleaños de Lucas, que el día 27 hizo 2 añitos. Nos ha traído un bizcocho y un zumo que estaban riquísimos.

  

María, Javier y Ángel se han quedado a comer en el comedor, se han lavado los dientes y han echado una siestecita.

Por la tarde, como sólo hemos venido al cole 4 luneros/-as nos hemos juntado con nuestros/-as compañeros/-as de la clase del pato Paco y allí hemos estado investigando y experimentando con sus juguetes.

Ahora nos toca coger fuerzas durante el fin de semana para venir el lunes al cole

llenos/-as de alegría y energía.

NOVEDADES LUNERAS

Aquí estamos de nuevo para contaros algunas de las novedades de esta semana. Para poder ver más grandes las imágenes sólo tenéis que pinchar en ellas.

Ya se han incorporado al cole Zarina, Sandra y Miriam, aunque ésta última sólo ha podido venir un día por estar un poco malita. Pero no sólo ella ha empezado a coger virus, sino que Lucas y María también han estado algo pachuchillos. Esperamos que se recuperen pronto para que vengan al cole.

Hemos conocido a más compañeros/-as, porque en algunos momentos se mezclan 2 grupos y aunque hemos tenido algún que otro lloro, estamos seguras de que irán desapareciendo poco a poco, cuando todos/-as los/-as peques se encuentren ubicados/-as y entremos en la rutina habitual del aula.

Ayer formamos un tren y nos fuimos de visita a los baños pequeños que hay en el pasillo. Allí nos lavamos las manos y algunos los estrenamos haciendo un "vitoreado pis".

                                                    

Jugamos con la piscina del  hipopótamo tragabolas, si nos metemos dentro podemos hacer magia y desaparecer porque la boca se cierra!!!

Fuimos capaces de estar sentados un poquito viendo el cuento de "Dito y Dita van a la escuela" y jugamos en la pizarra mágica (magnética) pegando tapones de agua.

Somos un equipo muy limpio y nos organizamos muy bien las tareas de limpieza: fregar, barrer, poner la lavadora...

 

De momento, lo de pintar con los dedos no nos hace demasiada ilusión. Eso de mancharnos..., de momento, no nos agrada, pero recordad que decimos "de momento". Ya sabéis que el que avisa no es traidor, preparaos para cómo van a llegar algunos babis los viernes ;-)

Estamos encantados/-as con nuestras tijeras, son de plástico verde y cortan fenomenal el papel, pero NO los dedos, así podemos experimentar con más tranquilidad.   


Sólo llevamos en el cole tres días esta semana y ya hemos hecho todo esto , pero aún no hemos terminado de contaros.

El lunes vino Paco, un cristalero que , casualmente, es primo de Isabel y nos cambió 2 cristales. Pero tranquilos/-as, que nosotros/-as no podíamos llegar donde estaba él porque hicimos una barrera con las mesas. Además, como coincidió con nuestro momento de comer la galleta, estuvimos sentaditos comiéndola y entretenidos viendo cómo trabajaba. Estaba todo controlado para no tener ningún accidente.

 Por cierto, hemos descubierto unas curiosas pelotas de goma, muy blanditas y llenas de pelo como un erizo. Ver nuestras caras al tocarlas por primera vez fue todo un poema, las profes las metieron en una bolsa de plástico y sin dejarnos ver lo que había nos dijeron que metiéramos la mano y ... a algunos nos hizo gracia, a otros nos  dio repelús... qué pena que la cámara no sea tan rápida cómo nos gustaría para fotografiar el momento justo.

Además hemos jugado en la casita, con las construcciones, puzzles, animales... y como es de suponer, para poder llevar a cabo todo esto necesitábamos reponer fuerzas, así que hemos comido galletas y bebido agua.

Este es el avance de algunas de las cosillas que hemos realizado estos tres días, aunque hoy, como algunas familias se han sumado a la huelga y todavía tenemos compañeros/-as  enfermos/-as no hemos sido muchos en el cole.

SEGUIMOS CONOCIÉNDONOS EN EL COLE

Los primeros días entrábamos al aula muy nerviosos y activos, sin embargo, poco a poco vamos relajándonos. Nos gusta mucho experimentar con materiales que muchos de nosotros nunca hemos visto o usado. Raquel, Carmen y Alicia ayer estuvieron encantadas viendo las distintas caras que poníamos al tocar la plastilina. Hicimos churros, bolitas,pulseras, la rompimos en muchos cachitos, ..., y también aprendimos a hacer magia. Qué fácil es recoger la plastilina, con un toque mágico todos los cachitos se unen y hacemos una bola grande!!!

Además, escuchamos cuentos, jugamos con los juguetes, vimos nuestras fotos en el ordenador, comimos galletas, bebimos agua...

Hoy hemos tenido a nuestro alcance gomets de colores. Despegarlos del papel ha sido todo un reto, algunos hemos decorado nuestros babis, caras y folios con ellos... ,pero a otros no nos gustaba nada que se nos quedaran pegados en el dedo y hemos preferido jugar con otros materiales.

 
Además, cuando estaba en clase el grupo de Valeria, Ángel, Samuel, Ciro e Isabel hemos oído un ruido y Ángel nos ha dicho que estaban arreglando el "parque" y que quería verlo, así que nos hemos ido a una de nuestras ventanas y hemos estado viendo trabajar a los obreros. Qué ganas tenemos de que acaben para poder usar los columpios antes de que empiece el mal tiempo!!!

Hemos jugado a "cu cú", nos hemos escondido, cantado  y lo mejor de todo, nos hemos reído muchísimo.   

NUESTROS PRIMEROS DÍAS EN EL COLE

Bueno, aunque todavía no hemos hecho una presentación oficial de los/-as luneros/-as de este curso, hoy os dejamos un avance. Somos todos los que estamos, pero no estamos todos/-as los/-as que somos, porque tenemos compañeras que están de vacaciones: Miriam, Sandra, Paula, Zarina.

Llevamos dos días en el cole y parece que la cosa va bien, pues lo que nos está costando no es entrar sino salir.

Después de habernos situado en el espacio colocando nuestras fotos en cajones, casilleros, percheros... de momento, lo que más nos interesa es trastear por todas partes, inspeccionar todo y experimentar con todo lo que está a nuestro alcance. Nos convertimos en pintores, artistas, peluqueros/-as, cocineros/-as, constructores... con una facilidad y rapidez terrible.

¿Queréis verlo?... aquí os dejamos algunas imágenes de nuestros inicios en el cole. Seguiremos enseñándoos lo que vaya aconteciendo por estos lares!!!

DATOS A TENER EN CUENTA EN EL PERIODO DE ADAPTACIÓN O ACOGIDA

Aunque Vicente, orientador del centro, ya explicó algunas características del periodo de adaptación en la reunión del día 8, os dejamos aquí un resumen de las mismas.

PERIODO DE ACOGIDA

El niño o niña, durante los primeros días de asistencia al Centro va a sufrir una serie de cambios. Hay que tener en cuenta que pasa de estar en un medio en el que él es el principal y único protagonista, a otro en el que va a tener que convivir, relacionarse y compartir con sus iguales. Además tiene que incorporarse a un nuevo ambiente donde personas, espacios y materiales son desconocidos para él. Este es un factor importante tanto para los niños/-as que han acudido a guarderías como para los que no.

Los primeros días dejan una profunda huella sobre el sentimiento de seguridad del niño/a. Esto es lo que los docentes conocemos como período de adaptación.

Debemos favorecer que la incorporación del niño/a al centro sea lo menos traumática posible, para ello la colaboración de las familias va a ser fundamental para que juntos ayudemos a que vean la escuela como una casa que les da seguridad, confianza, que les ofrece la satisfacción de sus necesidades, que les estimula, en definitiva, una casa donde desarrollarse y crecer FELICES.

MANIFESTACIONES DEL NIÑO/-A

• Exteriorizándolo : Su rechazo abiertamente, llorando, expresándolo incluso verbalmente, negándose a participar en actividades, juegos, comida, dormitorio, mostrándose violento con niños y adultos, etc.

• Interiorizándolo: Cambios en su comportamiento, falta de apetito, descontrol de esfínteres, falta de sueño...

FASES DE ADAPTACIÓN

Cada niño tiene una personalidad propia, una familia, un momento madurativo y afectivo distintos, por lo que su proceso de adaptación será también distinto.

Habrá niños/-as que no demuestren ningún rechazo, otros que no lo manifestarán los primeros días y sin embargo lo sufran después, niños que lloran sólo al principio, otros que tan solo rechacen momentos concretos: comida, dormitorio, entrada...

RECOMENDACIONES EN EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

• No engañar al niño/-a al dejarle en la escuela. Debe asumir que su madre se va, pero vuelve.

• El niño/-a necesita tiempo, su tiempo concreto. Hay que tener en cuenta que todos los niños no son iguales, por lo tanto la adaptación de unos y de otros también será distinta.

• Es fundamental una actitud positiva por parte de la familia (no mostrar nerviosismo, dilatar la marcha, etc)

• Crear actitudes positivas respecto al colegio: Comentad a vuestros hijos/-as lo que hay en la escuela, las actividades que van a realizar, los niños y niñas con los que van a jugar, los materiales y juguetes que van a encontrar, etc.

• Mostrar seguridad y confianza en el colegio: Muchos padres y madres poseen una sensación de culpabilidad al vivir las manifestaciones de inadaptación de su hijo y los niños lo perciben. Las dudas con respecto al profesor/a no genera confianza, ni colaboración. Ante la menor duda, el diálogo es una buena solución.

• No hacer comentarios negativos sobre la escuela: No amenazar con la escuela.

• Intercambiad con su profesor/a toda la información que facilite un mayor conocimiento de los niños y las niñas .

 
¿QUIÉN SE ADAPTA? 

• El niño/a.
• Los padres y familiares. La familia debe adaptarse a la nueva situación, éstas tendrán una gran influencia en ese momento, que vendrá determinada por como vivan la separación, sus temores, sus expectativas, sus
ansiedades, sus angustias, sus seguridades e inseguridades...
• Los docentes y el centro. Ellos tendrán que amoldarse a lo que el niño trae, a sus ritmos a sus costumbres, sus particularidades...