LA FRUSTRACIÓN COMO ELEMENTO EDUCATIVO

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LA FRUSTRACIÓN COMO ELEMENTO EDUCATIVO

NO DEBEMOS DARLES TODO HECHO, TIENEN QUE APRENDER A PENSAR

¡Qué suerte!, a vuestro equipo le ha tocado hacer puzzles nuevos de frutas y verduras.

- ¡Raquel!. ¿Y nosotros qué hacemos?

- Jugar con los puzzles nuevos que os he dado. Además, tenéis uno para cada uno.

(Continúan con los puzzles delante sin hacer nada)

- Pero mira, tienen plástico.

- Claro, tenéis que abrirlos vosotros.

(Dan vueltas al puzzle y se miran entre ell@s.)

- ¡Raquel!, ¿y nosotros?

- Abrid los puzzles nuevos y a jugarrr.

(Siguen dando vueltas al puzzle pero no hacen nada. Se levantan y se acercan por separado hacia mí.)

- Es que mira...

- Venga a vuestros sitios y pensad cómo podéis abrirlos, yo tengo las manos sucias de pintura y no puedo ayudaros ahora. Seguro que se os ocurre alguna idea.

 (Después de  10 minutos siguen igual, mirando el puzzle.)

- Es que no sabemos.

- Hay que buscar soluciones. Pensad qué podríais usar para abrirlo.

- Es que está duro.

- Con la mano no puedo.

- Pues si con la mano no puedes , ¿qué podrías usar?

- Algo duro.

- Venga, buscad algo.

(Finalmente, cogen un cuchillo de plástico de la cocinita)

- Es que con el cuchillo también cuesta.

- A lo mejor tienes que apretar más, o buscar una zona en la que el cuchillo no choque con la madera y así puedas romper el plástico.

(Después de varios intentos lo consiguen.)

- Mira Raquel, lo he abierto. Voy a tirar el plástico y el cartón a la basura.

- ¿Veis?, os dije que podíais hacerlo, pero hay que intentarlo y tratar de resolverlo antes de decir que no podemos hacerlo solos.

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Bueno, ahora que entramos en la recta final deL curso, como me consta que sois much@s l@s maestr@s que nos visitáis, os voy a regalar un vídeo que ví hace tiempo y me gustó.

Creo que como MAESTR@S son muchas cosas las que debemos plantearnos y replantearnos en nuestro día a día y ,a través de este trailer, podemos hacerlo.

Seguro que a Fernando, nuestro compi del aula de 2 años, también le gusta. ;-)

¿QUÉ ES LO QUE DA VALOR A UNA OBRA DE ARTE?

Nosotros estamos rodeados de obras de arte a diario.

HABLAR SÍ, PEGAR NO

VIVA LA DIFERENCIA Y EL RESPETO

Aquí dejamos un vídeo que nos ayudará a reflexionar y respetar las diferencias que encontramos día a día a nuestro alrededor.

MARTÍN NOS INVITA A REFLEXIONAR

Hoy me ha mandado Martín, un amigo que está en otro cole, una frase para reflexionar, y ahora soy yo, quien ha decidido compartirla con vosotr@s. A ver qué os parece.

"SI UN DOCTOR, UN ABOGADO O UN DENTISTA TUVIERA A TREINTA PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA, TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA".
(Kathy A. Megyeri. "Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros")

Mi reflexión es que a pesar de no poder atender como a mí me gustaría las necesidades individuales de mis alumn@s, estoy orgullosa de haber escogido mi hobby-profesión, con ella me siento como un niño con zapatos nuevos. Bueno, eso se decía antes, ahora habrá que decir como un niño con el último modelo de Nintendo ds, Wii, Play station...

¿Y tú qué piensas?

LOS NIÑOS HACEN LO QUE VEN

Los adultos que estamos en continuo contacto con niños/-as,deberíamos reflexionar con frecuencia sobre nuestras actuaciones y ¿sabéis por qué?, porque L@S NIÑ@S HACEN LO QUE VEN. Pero no nos quedemos sólo en la reflexión, tratemos de cambiar aquello que no nos gustaría que imitaran.